Mèo của chúng tôi đang chạy đi lấy dữ liệu cho bạn ...
Hiển thị 1 - 12 / 25
PE102 PE102

Xây dựng phần mềm quản lí điểm sinh viên hướng dịch vụ WCF

30,000đ 50,000đ

Xây dựng quản lý phần mềm quản lý điểm sinh viên nhằm mục đích hỗ trợ cho cán bộ quản lý sinh viên có thể kiểm soát cũng như quản lý được hồ sơ của sinh viên trong thời gian theo học tại trường, quản lý điểm trong quá trình theo học tại nhà trường, hỗ trợ người quản lý sinh viên có thể tìm hồ sơ sinh viên, quản lý điểm một cách chính xác, nhanh chóng và hiệu quả. Đồng thời hỗ trợ báo cáo thống điểm sinh viên cho phòng quản lý

PE2025158 PE2025158

Xây dựng phần mềm quản lý sinh viên khoa công nghệ thông tin

400,000đ 700,000đ

Xây dựng quản lý phần mềm quản lý sinh viên nhằm mục đích hồ trợ cho cán bộ quản lý sinh viên có thể kiểm soát cũng như quản lý được hồ sơ của sinh viên trong thời gian theo học tại trường, quản lý điểm trong quá trình theo học tại nhà trường, hỗ trợ người quản lý sinh viên có thể tìm hồ sơ sinh viên,quản lý điểm một cách chính xác , nhanh chóng và hiệu quả . Đồng thời hỗ trợ báo cáo thống điểm sinh viên cho phòng quản lý.

PE202584 PE202584

NGHIÊN CỨU CÁC LỖI THƯỜNG GẶP TRONG BÀI VIẾT TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH THƯƠNG MẠI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP

70,000đ 120,000đ

Hiện nay, tiếng Anh là ngôn ngữ được dùng phổ biến trong giao dịch quốc tế. Đây cũng là ngoại ngữ được giảng dạy nhiều nhất trong các trường đại học ở Việt Nam tính đến thời điểm hiện tại. Nhiều sinh viên đã thấy được sự cần thiết phải học tiếng Anh để đáp ứng nhu cầu của một xã hội hiện đại. Tuy nhiên, nắm vững tiếng Anh không phải là một việc đơn giản.

PE2024465 PE2024465

DẠY HỌC HỌC PHẦN NHẠC CƠ SỞ CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM MẦM NON

80,000đ 120,000đ

Đây là luận văn thạc sĩ về dạy học học phần Nhạc cơ sở cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm Mầm non. Luận văn bao gồm 2 chương. Chương 1 trình bày cơ sở lý luận và thực tiễn. Chương 2 đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học, nhằm giúp sinh viên mầm non phát triển các kỹ năng âm nhạc cần thiết trong công việc.

PE2024468 PE2024468

DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON, TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM

80,000đ 120,000đ

Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Tài liệu tham khảo và Phụ lục, luận văn gồm 2 chương: Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài Chương 2: Một số đề xuất và đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non

PE2024472 PE2024472

DẠY HỌC PHÂN MÔN LÝ THUYẾT ÂM NHẠC CƠ BẢN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM LÀO CAI

80,000đ 120,000đ

Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng dạy học môn Lýthuyết âm nhạc cơ bản cho hệ Cao đẳng Sư phạm Mầm non, đề tài đề xuất một số biện pháp cụ thể nhằm đổi mới việc dạy học Lý thuyết âm nhạc cơ bản, góp phần nâng cao chất lượng dạy học phân môn Lý thuyết Âm nhạc cơ bản cho sinh viên ngành Giáo dục Mầm non tại Trường Cao đẳng Sư phạm Lào Cai.

PE202487 PE202487

Xây dựng bài giảng trực tuyến cho học phần “Ứng dụng Công nghệ thông tin trong Hóa học” phục vụ giảng dạy cho sinh viên đại học ngành Công nghệ vật liệu

50,000đ 80,000đ

- Xây dựng một bài giảng trực tuyến cho học phần Ứng dụng Công nghệ thông tin trong Hóa học dành cho sinh viên đại học ngành Công nghệ vật liệu của trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật, điều này sẽ góp phần cùng với Nhà trường xây dựng quá trình đào tạo mềm dẻo, linh hoạt hơn trong khi chất lượng giảng dạy vẫn không đổi. - Tạo được khóa học trực tuyến bằng cách sử dụng Moodle LMS và ứng dụng Microsoft Teams.

PE106 PE106

Xây dựng tiến trình dạy học theo mô hình dạy học dựa trên vấn đề ở một số nội dung phần Vật lí hạt nhân nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho sinh viên

40,000đ 80,000đ

Nghiên cứu cơ sở lí luận của dạy học dựa trên vấn đề, dạy học phát triển tư duy sáng tạo. • Điều tra thực trạng của việc dạy và học nội dung phần VLHN cho SV khối kĩ thuật ở trường Đại học. • Phân tích nội dung kiến thức “Phân rã phóng xạ” trong phần VLHN. • Thiết kế tiến trình dạy học kiến thức “Phân rã phóng xạ” theo kiểu dạy học dựa trên vấn đề

PE202537 PE202537

TÁC ĐỘNG CỦA MẠNG XÃ HỘI ĐỐI VỚI VIỆC HỌC TẬP VÀ PHÁT HUY KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN

80,000đ 120,000đ

Sự xuất hiện của MXH với những tính năng, với nguồn thông tin phong phú đa dạng, đã thật sự đi vào đời sống của mỗi người, với những chức năng đa dạng kéo theo sự gia tăng ngày càng đông đảo của các thành viên, MXH ở một khía cạnh nào đó đã làm thay đổi thói quen, tư duy, lối sống, văn hóa, học tập, kỹ năng của một bộ phận SV hiện nay

PE202538 PE202538

NHU CẦU HỌC KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN Ở ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

70,000đ 100,000đ

Hiện nay, mặc dù cùng với sự phát triển của thành phố thì các công ty, nhà máy xí nghiệp trong và ngoài nước mọc lên rất nhiều, tuy nhiên, số lượng sinh viên ra trường cũng tăng nhanh không kém. Chính vì người nhiều việc ít nên giữa các sinh viên tốt nghiệp luôn có sự cạnh tranh mạnh mẽ, ai cũng mong mình tìm đươc việc làm tốt trong xã hội để có cơ hội phát triển sự nghiệp và cuộc sống ở thành phố

PE202539 PE202539

RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

180,000đ 250,000đ

Dạy học theo tiếp cận năng lực là một trọng những chiến lược dạy học hướng vào người học và hoạt động của họ, được sử dụng phổ biến ở các trường phổ thông sao cho cuối cùng đạt được mục tiêu dạy học để ra. Dạy học theo TCNL, tạo cơ hội cho HS gắn lí thuyết với thực hành, hoạt động học tập gắn liền với thực tiễn, người học tích cực tham gia các hoạt động tập thể, tự giác, tích cực, độc lập và sáng tạo. Nó tạo ra môi trường học tập giàu tính trải nghiệm và cơ hội thực hành.

PE202541 PE202541

VAI TRÒ CỦA CÁC CÂU LẠC BỘ TRONG PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

70,000đ 120,000đ

Giao tiếp có vai trò rất quan trọng trong sự hình thành và phát triển nhân cách SV trong môi trường học đường. Nhờ giao tiếp mà cá nhân hình thành, phát triển được phẩm chất và năng lực, đáp ứng được yêu cầu của xã hội. Hiện nay, trong các trường đại học, nhìn chung việc giáo dục và rèn luyện kĩ năng giao tiếp cho SV chưa thực sự được quan tâm. Do vậy, việc tổ chức rèn luyện và tự rèn luyện kỹ năng này của SV chưa thường xuyên và chưa có hệ thống.

Hiển thị 1-12 / 25 bản ghi