Mèo của chúng tôi đang chạy đi lấy dữ liệu cho bạn ...

Hỗ Trợ Đồ Án – Sàn thương mại bán code kiếm tiền số 1 Việt Nam

Hỗ Trợ Đồ Án

RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Gửi thông báo lỗi Báo cáo vi phạm bản quyền

[PE202550] RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN -60%

Upload bởi:

kimcuongt3

(0 Đánh giá)

50,000đ

20,000đ

Thực tiễn còn cho thấy trong quá trình học Toán, rất nhiều học sinh còn bộc lộ những yếu kém, hạn chế về năng lực tư duy sáng tạo: Nhìn các đối tượng toán học một cách rời rạc, chưa thấy được mối liên hệ giữa các yếu tố toán học, không linh hoạt trong điều chỉnh hướng suy nghĩ khi gặp trở ngại, quen với kiểu suy nghĩ rập khuôn, áp dụng một cách máy móc những kinh nghiệm đã có vào hoàn cảnh mới, điều kiện mới đã chứa đựng những yếu tố thay đổi, học sinh chưa có tính độc đáo khi tìm lời giải bài toán.

Danh mục Kỹ năng tư duy

Loại Tài liệu

Ngày tải lên 13/03/2025

File download hotrodoan.vn_nguyenvanhien2_1313_0V5YK_20131029013034_3074.pdf

Lưu bài

Chức năng đầy đủ và giống demo 100%
Hỗ trợ lắp đặt nếu cần
Hỗ trợ trả lời người mua sau khi tải

Nguyễn Kim Cường

Xem trang

Bài đăng
129

Đánh giá (0)
0/5

Ngày tham gia
11/03/2025

Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài, bước đầu người viết đã đi từ việc nghiên cứu các cơ sở lý luận, thực tiễn của đề tài để từ đó đề xuất một số biện pháp dạy học nhằm rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian. Trong số các biện pháp đó, tác giả đã chú trọng đưa ra các hệ thống bài tập cụ thể, rõ ràng. Ngoài ra còn có một số biện pháp khác. Tuy nhiên để đạt hiệu quả cao đòi hỏi người giáo viên phải có sự phối kết hợp đồng bộ, nhuần nhuyễn nhiều biện pháp thì mới nâng cao năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh ở mức cao nhất. Điều này đã được thực hiện trong hai giáo án thực nghiệm và đã tiến hành dạy tại hai lớp 118 , 121 trường Trung học phổ thông Hương Thủy. Tuy gặp phải một số khó khăn nhất định nhưng bước đầu đã cho kết quả khả quan đáp ứng mục đích của đề tài, khẳng định tính khả thi, hiệu quả của kết quả nghiên cứu.

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn hình học không gian là một vấn đề lớn đòi hỏi phải có thời gian và những kế hoạch cụ thể. Kết quả nghiên cứu của khóa luận này chứng tỏ giả thuyết khoa học là đúng đắn, nhiệm vụ nghiên cứu đã được hoàn thành. Hi vọng khóa luận sẽ góp phần giúp học sinh học tốt và phát huy được năng lực, tính sáng tạo của bản thân trong khi học môn hình học không gian, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở nhà trường Trung học phổ thông. Khi nghiên cứu đề tài này, tác giả hi vọng góp thêm một tiếng nói của mình vào việc cụ thể hóa những quan điểm dạy học theo hướng đổi mới, phát huy vai trò chủ thể của người học. Tuy nhiên do sự hạn chế về mặt kinh nghiệm, năng lực, thời gian, tài liệu vì vậy trong quá trình khai thác và triển khai đề tài chắc hẳn không tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được sự chỉ bảo tận tình từ phía thầy cô và các bạn để đề tài hoàn thiện hơn.

ĐIỂM TRUNG BÌNH